Ένα "ταξίδι"

Ένα "ταξίδι" που ξεκίνησε την προηγούμενη ημερολογιακή χρονιά και ολοκληρώθηκε τη φετινή έφτασε στο τέλος του . Μια σχολική χρονιά που ξεκίνησε πέρυσι (Σεπτ 2015) και ολοκληρώθηκε εφέτος (Μαι 2016). έφτασε στο τέλος της.
Επιβάτες αυτού του ταξιδιού ήταν ιδιαίτερα τα παιδιά που διαγωνίστηκαν στις Πανελλήνιες Εξετάσεις . Σήμερα και επίσημα με την ανακοίνωση των βαθμολογιών Ολοκληρώθηκε αυτή η πορεία μέσα από την προετοιμασία και τον κόπο που κατέβαλλαν όλη αυτή την σχολική χρονιά οι υποψήφιοι μαθητές και μαθήτριες .

Κάποιοι/-ες σήμερα έλαβαν την επιβράβευση κατά πόσο μόχθησαν και κατέβαλλαν τις δυνάμεις και τις προσπάθειές τους . Σε όλους και όλες αξίζουν ΣΥΓΧΑΡΗΤΉΡΙΑ ανεξαρτήτου αποτελέσματος . Η ζωή μας δίνει και παίρνει όσο εμείς αγωνιζόμαστε ανάλογα με τον βαθμό που αγωνιζόμαστε . λέει κάπου ότι σπέρνει ο γεωργός στο χωράφι του αυτό και θερίζει ,
Ένα νέο ταξίδι και μια νέα πορεία ξεκινάει για τους υποψηφίους των Φετινών Πανελληνίων αυτής της Ακαδημαϊκής .
Εύχομαι ολόψυχα στα παιδιά που έδωσαν εξετάσεις και σήμερα επιβραβεύονται με την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων τους ΣΥΓΧΑΡΗΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΠΛΕΟΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ περαιτέρω ΣΤΗΝ ΜΕΤΈΠΕΙΤΑ ΖΩΗ ΤΟΥΣ .

Καλογιάννης Νέστορας ΠΕ20 (Πληροφορικός )

Ξεκίνησε η υποβολή για το μηχανογραφικό 2016

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι διαδικασίες για την υποβολή του μηχανογραφικού (Μ.Δ.) 2016 ξεκίνησαν από την Τετάρτη 15-6-2016 και ολοκληρώνονται την Παρασκευή 8-7-2016. Πιο συγκεκριμένα: Οι υποψήφιοι που ενδιαφέρονται να υποβάλουν Μ.Δ. θα απευθυνθούν στο Λύκειό τους από την Τετάρτη 15 Ιουνίου και μετά για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password). Με αυτόν τον προσωπικό κωδικό - θα μπορούν να επισκέπτονται την ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.it.minedu.gov.gr, να μελετούν το Μ.Δ. και σε πρώτο στάδιο να κάνουν κάποιες προσωρινές προτιμήσεις (Προσωρινή Αποθήκευση). - Μετά την ολοκλήρωση της ανακοίνωσης των βαθμών των ΕΠΑΛ και σε ημερομηνία που θα ανακοινωθεί , όλοι οι υποψήφιοι στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση θα πρέπει να κλειδώσουν το τελικό τους μηχανογραφικό (επιλέγοντας ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ) ως και την Παρασκευή 8-7-2016. Μετά την οριστικοποίηση, το μηχανογραφικό καταχωρίζεται στη βάση του Υπουργείου Παιδείας και καμία τροποποίηση από τον υποψήφιο δεν είναι πλέον δυνατή, χωρίς τη μεσολάβηση της σχολικής μονάδας. Ο υποψήφιος καλό είναι να εκτυπώσει ή/και να αποθηκεύσει στον υπολογιστή του το οριστικοποιημένο μηχανογραφικό (που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου), ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορεί να δει τις τελικές προτιμήσεις του. - Υπενθυμίζεται ότι η προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να οριστικοποιήσει το μηχανογραφικό δελτίο. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Α. Μηχανογραφικό δελτίο μπορούν να υποβάλουν: - όσοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ του 2016, είτε με το Νέο είτε με το Παλαιό σύστημα και εφόσον κατέχουν ή αποκτούν απολυτήριο. - όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2014 ή 2015, διεκδικώντας το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση. Όσοι απόφοιτοι είναι υποψήφιοι για το 10%, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά σε ειδικό μάθημα ή στα αγωνίσματα για τα ΤΕΦΑΑ, αλλά συνυπολογίζονται τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση. Β. Για οποιαδήποτε πληροφορία, υποστήριξη, ακόμα και χρήση υπολογιστή που τυχόν δεν διαθέτουν, οι υποψήφιοι θα απευθύνονται στα Λύκειά τους. Γ. Εφιστάται η προσοχή σε όλους τους υποψηφίους για την εμπρόθεσμη υποβολή και οριστικοποίηση του μηχανογραφικού δελτίου, γιατί αλλιώς θα αποκλειστούν από την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για φέτος. Δ. Με την ευκαιρία υπενθυμίζεται ότι ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (αγωνίσματα) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) έχει οριστεί το διάστημα από την Τετάρτη 15-6-2016 μέχρι και την Τετάρτη 29-6-2016.

www.dikaiologitika.gr

Έτοιμοι οι βαθμοί στο results.it.minedu.gr Ξεκινούν και τα μηχανογραφικά

πηγη: http://xenesglosses.eu

Την Παρασκευή θα ανακοινωθούν οι βαθμοί των πανελλαδικών οι οποίοι θα αναρτηθούν στα σχολεία αλλά και στο δικτυακό τόπο http://results.it.minedu.gov.gr/. Αύριο θα έχουμε επίσημες ανακοινώσεις από το Υπουργείο Παιδείας, ενώ σήμερα αναμένεται να ανακοινωθεί η προθεσμία για την οποία οι υποψήφιοι θα μεταβαίνουν στα σχολεία για να πάρουν τους κωδικούς για το μηχανογραφικό τους.

Βαθμοί – στοιχεία Το χαρακτηριστικό των φετινών πανελλαδικών ήταν ο μικρός αριθμός αναβαθμολογήσεων που είχε ως αποτέλεσμα να ολοκληρωθεί πιο γρήγορα η βαθμολόγηση. Όσον αφορά τις βάσεις δεν μπορούν να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα και να γίνει σύγκριση με τις περσινές λόγω του γεγονότος ότι και τα προφορικά δεν θα δίνουν μόρια στους υποψηφίους, η κατανομή των σχολών έχει αλλάξει και τα μαθήματα έχουν μειωθεί. Πάντως, εκεί που αναμένεται μεγάλη πτώση είναι τα παιδαγωγικά τμήματα για τα οποία, όπως ενημερώθηκε το xenesglosses.eu οι υποψήφιοι είναι λίγοι συγκριτικά με τις προσφερόμενες θέσεις με έναν αριθμό που βέβαια δεν είναι τετραψήφιος αλλά δεν είναι μεγάλος αριθμητικά σύμφωνα με πληροφορίες μας

ΕΠΑΛ Την άλλη εβδομάδα όπως έχουμε αποκαλύψει θα ανακοινωθούν οι βαθμοί των ΕΠΑΛ. Μηχανογραφικά Με την ανακοίνωση των βαθμών θα ανοίξει και το σύστημα για τα μηχανογραφικά για τα οποία η προθεσμία θα είναι στα περσινό χρονικό πλαίσιο όπου η αρχική καταλήκτική ημερομηνία ήταν η 7η Ιουλίου αλλά με κάποια παράταση που δόθηκε η τελική ήταν η 15η Ιουλίου.

Στάδια υποβολής Μηχανογραφικού Δελτίου. Με τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) και τον 8ψήφιο κωδικό εξετάσεων, οι υποψήφιοι μπορούν να επισκέπτονται την ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.minedu.goν.gr. Εκεί μπορούν να βρουν τον αριθμό εισακτέων, βάσεις παλιότερων ετών, το έντυπο Μ.Δ. με τις οδηγίες του και φυσικά το ηλεκτρονικό Μ.Δ. Με την είσοδο στο ηλεκτρονικό Μ.Δ., βλέπουν προσυμπληρωμένα τα στοιχεία τους και στη συνέχεια τα τμήματα, ταξινομημένα ανά πεδίο (για τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-Β΄) ή ανά τομέα (για τους υποψηφίους ΕΠΑΛ-Α΄).

Αφού κάνουν μια πρώτη επιλογή με κάποιες προτιμήσεις, αρχικά πρέπει να επιλέξουν Προσωρινή Αποθήκευση. Αυτή τη διαδικασία της Προσωρινής Αποθήκευσης μπορούν να την κάνουν όσες φορές θέλουν, μέχρι να νιώσουν έτοιμοι. Στην τελική τους επίσκεψη, θα περάσουν πάλι όλα τα πρώτα βήματα, αν θέλουν θα αλλάξουν πάλι κάποιες προτιμήσεις τους και θα φτάσουν στο τελικό βήμα της Οριστικοποίησης, μετά την ανακοίνωση των βαθμών.
Μετά την Οριστικοποίηση, που πρέπει να γίνει μέσα στην προθεσμία, οι υποψήφιοι δεν μπορούν να αλλάξουν το Μ.Δ. (πλην εξαίρεσης παρ. Δ2) Με την Οριστικοποίηση, το Μ.Δ. αποκτά πλέον αριθμό πρωτοκόλλου (πάνω δεξιά στη σελίδα) και πρέπει αυτό το οριστικοποιημένο Μ.Δ. να το εκτυπώσουν ή/και να το αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους.

Σε όλες τις ανωτέρω διαδικασίες, η ηλεκτρονική εφαρμογή με ένα φιλικό στο χρήστη περιβάλλον, δίνει συνέχεια οδηγίες για τα βήματα του υποψηφίου. Για τη διαδικασία και την υποβολή του Μ.Δ., οι εκπαιδευτικοί των Λυκείων θα παρέχουν υποστήριξη στους υποψηφίους και θα διατίθεται κάποιος υπολογιστής του σχολείου, αν αυτό ζητηθεί.

Οδηγός Για τη σωστή Συμπλήρωση του Μηχανογραφικού 2016

Βαθμοί Πανελλαδικών: Υπολογίστε τα μόριά σας και συγκρίνετε με τις βάσεις 2015

Σε όλη την Ελλάδα οι υπόψηφιοι των φετινών Πανελλαδικών εξετάσεων περιμένουν την ανακοίνωση των βαθμολογιών τους από το Υπουργείο Παιδείας το οποίο κάνει προσπάθειες να βγουν πριν τις 20 του Ιουνίου. Ο προγραμματισμός για την ανάρτηση των βαθμών είναι για την περίοδο από 17 Ιουνίου και έως το αργότερο 22 Ιουνίου, Τετάρτη.

Το alfavita για να βοηθήσει τους μαθητές έφτιαξε μια ειδική σελίδα για τον υπολογισμό των μορίων τους όπου με εύκολο και γρήγορο τρόπο θα μπορέσουν να δουν πόσα μόρια έχουν συγκεντρώσει!

Μην ξεχάσετε αφού υπολογίσετέ τα μόριά σας και πριν σταυρώσετε το μηχανογραφικό σας με τα τμήματα των ΑΕΙ και ΤΕΙ, να συμβουλευτείτε τον Οδηγο Σπουδών και Επαγγέλματος 2016 με υπογραφή του εκπαιδευτικού αναλυτή Χρήστου Κάτσικα. Το βιβλίο αυτό θα σας βοηθήσει να μάθετε τα πάντα για όλα τα τμήματα των ΑΕΙ και ΤΕΙ ώστε να κάνετε την καλύτερη επιλογή. Δείτε εδώ το βιβλίο.

Για να χρησιμοποιήσετε την πλατφόρμα και να υπολογίσετε τα μόριά σας πατήστε εδώ

Για να συγκρίνετε με τις βάσεις του 2015 πατήστε εδώ

πηγη: https://www.alfavita.gr

AMBER ALERT !!!!!!! ΝΕΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΘΜΩΝ

Πανελλήνιες 2016: Πότε θα ανακοινωθούν οι βαθμοί στο results.it.minedu.gov.gr

Πανελλήνιες 2016: Δείτε πότε θα ανακοινωθούν οι βαθμολογίες στο results.it.minedu.gov.gr Ίσως και μέσα στην βδομάδα, την Παρασκευή 17, ή μέχρι την Τετάρτη 22 Ιουνίου θα ανακοινωθούν οι βαθμολογίες για τις Πανελλήνιες 2016, τόσο στα σχολεία όσο και στο Διαδίκτυο. Πιθανότερη περίοδο ανακοίνωσης μεταξύ 21 και 22 Ιουνίου, αφού στις 20 είναι ο εορτασμός του Αγίου Πνεύματος.

Πανελλήνιες 2016: Ποια η πιθανότερη ημερομηνία για τους βαθμούς στο results

Πανελλήνιες 2016: Ποια η πιθανότερη ημερομηνία για τους βαθμούς στο results

Οι υποψήφιοι θα μπορούν να αναζητήσουν τις βαθμολογίες και ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας με τον οκταψήφιο αριθμό τους, κάνοντας κλίκ στην ειδική πλατφόρμα του υπουργείου, η οποία όμως βρίσκεται εκτός λειτουργίας. Ακόμα, το υπουργείο έχει δημιουργήσει ειδική εφαρμογή υπολογισμού των μορίων. Mετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών θα γίνει η κατάθεση των μηχανογραφικών, ενώ οι βάσεις εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ θα ανακοινωθούν μετά τις 22 Αυγούστου.

www.dikaiologitika.gr

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017

ΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ

Στις 17 Ιουνίου οι βαθμολογίες των μαθητών στις Πανελλαδικές

Σύμφωνα με τελευταίες πληροφορίες του alfavita.gr οι βαθμολογίες των υποψηφίων θα αναρτηθούν στα Λύκεια της χώρας στις 17 Ιουνίου. Αυτός είναι ο στόχος του Υπουργείου Παιδείας και για αυτό καταβάλλεται προσπάθεια.

Όλοι οι υποψήφιοι θα μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδαhttp://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον 8-ψήφιο κωδικό τους και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμ Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας θα παραδώσουν ως το μεσημέρι της Παρασκευής 17-06 τις βαθμολογίες ώστε να αναρτηθούν σε όλα τα Λύκεια και σελίδα του Υπουργείου Παιδείαςο του υποψηφίου σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες. Στα μέσα Ιουνίου οι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέλθουν στα Λύκειά τους για να αποκτήσουν κωδικό ασφαλείας (password).

Στη συνέχεια υπολογίζοντας τα μοριά τους θα υποβάλλουν το μηχανογραφικό δελτίο.

Το τελευταίο δεκαπενθήμερο του Αυγούστου, όπως ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, θα βγουν τα αποτελέσματα για τις βάσεις 2016 για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ.

Σημειώνεται ότι οι περσινές (2015) βάσεις είχαν ανακοινωθεί στις 26 Αυγούστου

πηγή: http://www.alfavita.gr

Υπολογισμός μορίων 2016

πηγη: http://www.alfavita.gr

Οι Πανελλαδικές εξετάσεις τελείωσαν και τώρα οι υποψήφιοι αναμένουν τις βαθμολογίες τους που σύμφωνα με πληροφορίες του alfavita το Υπουργείο Παιδείας κάνει προσπάθεια για να τις ανακοινώσει στις 17 Ιουνίου.

Αφού υπολογίζεις τα μόρια εδώ μπορείς να δεις πως τις πρώτες εκτιμήσεις των βάσεων για το 2016 ενώ εδώ να μάθεις τα πάντα για το ΑΕΙ ή ΤΕΙ που θα επιλέξεις πριν συμπληρώσεις τομηχανογραφικό σου

Πως θα υπολογίσετε τα μόριά σας;

Ο τρόπος υπολογισμού είναι αρκετά απλός και εύκολος

Α. Το άθροισμα των γραπτών βαθμών στην εικοσάβαθμη κλίμακα με προσέγγιση δέκατου, για τα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού, όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο πολλαπλασιάζεται επί δύο (2). Ο βαθμός στην εικοσάβαθμη κλίμακα προκύπτει από τη διαίρεση του αθροίσματος της βαθμολογίας στην εκατοντάβαθμη κλίμακα των δύο βαθμολογητών στις πανελλαδικές εξετάσεις με το 10 (παράδειγμα: Α΄ βαθμολογητής 85, Β΄ βαθμολογητής 80, άθροισμα Α΄ και Β΄ = 165 μονάδες, 165 διά 10 = βαθμός μαθήματος 16,5)

Β. Στη συνέχεια, στο γινόμενο αυτό προστίθενται τα γινόμενα των γραπτών βαθμών των δύο μαθημάτων με τους αντίστοιχους συντελεστές βαρύτητας (1,3 και 0,7 ή 0,9 και 0,4 με αντικατάσταση για το τρίτο πεδίο), τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο.

Το τελικό άθροισμα πολλαπλασιάζεται με το εκατό (100).

Σημείωση - Επισήμανση: Τα μόρια εισαγωγής που δίνει το κάθε εξεταζόμενο μάθημα προκύπτουν και με ένα διαφορετικό τρόπο και σχετικά πιο εύκολα: Το άθροισμα των βαθμολογιών στην εκατοντάβαθμη κλίμακα του κάθε μαθήματος των δύο βαθμολογητών (ή των δύο καλύτερων βαθμολογιών σε περίπτωση αναβαθμολόγησης) πολλαπλασιάζεται με το 20 (ή με το 33 ή με το 27 αντίστοιχα εάν είναι 1ο ή 2ο μάθημα αυξημένης βαρύτητας). Στο παράδειγμα της προηγούμενης παραγράφου (με το βαθμό του μαθήματος 16,5): Α΄ βαθμολογητής 85, Β΄ βαθμολογητής 80, άθροισμα Α΄ και Β΄ = 165 μονάδες, 165 επί 20 = 3.300 τα μόρια που δίνει το μάθημα.

Γ. Σε περίπτωση που ο υποψήφιος εξεταστεί πανελλαδικά και σε ένα πέμπτο (5ο) μάθημα προκειμένου να έχει πρόσβαση σε δεύτερο Επιστημονικό Πεδίο, τότε ο υπολογισμός των μορίων του για κάθε ένα από τα δύο Επιστημονικά Πεδία που έχει δικαίωμα να δηλώσει προτίμηση γίνεται με βάση τα αντίστοιχα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα όπως αυτά προβλέπονται στο αντίστοιχο επιστημονικό πεδίο.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑTA (ΠΙΝΑΚΕΣ ΜΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ):

Υποψήφιος σε οποιαδήποτε Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών με τα εξεταζόμενα μαθήματα για κάθε επιστημονικό πεδίο (ΠΙΝΑΚΑΣ Α) έχει τους παρακάτω βαθμούς ανά μάθημα.

Οι βαθμολογίες στα μαθήματα σημειώνονται με α, β, γ και δ με προσέγγιση δέκατου στην εικοσάβαθμη κλίμακα (ΠΙΝΑΚΑΣ Β). Οι βαθμοί β και γ είναι στα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας (ΜΑΘΗΜΑ 2 και ΜΑΘΗΜΑ 3 αντίστοιχα με συντελεστές βαρύτητας 1,3 και 0,7 αντίστοιχα).

Τέλος για να διαπιστωθεί η σημασία των μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας δίνονται οι υποθετικές βαθμολογίες δύο μαθητών με ίδιο άθροισμα βαθμολογίας στα τέσσερα μαθήματα, αλλά διαφορετικά μόρια εισαγωγής όπως αυτά προκύπτουν και θα φαίνονται στη Βεβαίωση Συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις που θα τους δοθεί στο τέλος της χρονιάς. Οι βαθμοί είναι διαφορετικοί στα εξεταζόμενα μαθήματα αλλά με ίδιο συνολικά άθροισμα των τεσσάρων μαθημάτων όπως φαίνεται στον ΠΙΝΑΚΑΣ Γ.

ΠΙΝΑΚΑΣ Α
Εξεταζό-μενο Μάθημα	ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ (1ο)	ΘΕΤΙΚΩΝ (2ο)	ΘΕΤΙΚΩΝ (3ο)	ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (5ο)	ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (*)
α	ΓΛΩΣΣΑ	ΓΛΩΣΣΑ	ΓΛΩΣΣΑ	ΓΛΩΣΣΑ	4000
β	ΑΡΧΑΙΑ	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	ΒΙΟΛΟΓΙΑ	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ	6600
γ	ΙΣΤΟΡΙΑ	ΦΥΣΙΚΗ	ΧΗΜΕΙΑ	ΑΟΘ	5400
δ	ΛΑΤΙΝΙΚΑ	ΧΗΜΕΙΑ	ΦΥΣΙΚΗ	ΑΕΠΠ	4000

(*) ο μέγιστος αριθμός μορίων αναφέρεται στην περίπτωση που ο βαθμός του μαθήματος στην εικοσάβαθμη κλίμακα είναι το είκοσι (20) ή η βαθμολογία στο τετράδιο εξετάσεων είναι το 100 (η σημασία της στήλης αυτής θα αναλυθεί πιο κάτω). Επίσης για λόγους διευκόλυνσης στην ανάλυση των στοιχείων δεν συμπεριλαμβάνονται στον παραπάνω πίνακα το 4ο Επιστημονικό Πεδίο, η πρόσβαση στο 3ο Ε.Π. με τους αντίστοιχους μειωμένους συντελεστές βαρύτητας και η αύξηση των μορίων από την προσθήκη των ειδικών μαθημάτων.

ΠΙΝΑΚΑΣ Β
Εξεταζόμενο Μάθημα		ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ	ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ (Κ)	ΜΟΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
ΜΑΘΗΜΑ 1	α		15,3	3.060
ΜΑΘΗΜΑ 2	β	Αυξημένης Βαρύτητας 1,3	14,2	4.686
ΜΑΘΗΜΑ 3	γ	Αυξημένης Βαρύτητας 0,7	16,1	4.347
ΜΑΘΗΜΑ 4	δ		18,4	3.680
		ΣΥΝΟΛΟ	64,0	15.773

ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ= {(α+β+γ+δ) Χ 2 + 1,3 Χ β + 0,7 Χ γ} Χ 100

ΣΤΟ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ του ΠΙΝΑΚΑ Β (Μαθήματα βαρύτητας β και γ)

ΣΥΝΟΛΟ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ Α: Άθροισμα των γραπτών βαθμών: 15,3 + 14,2 + 16,1 + 18,4 = 64 x 2=128

ΣΥΝΟΛΟ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ Β: Μαθήματα βαρύτητας: (14,2 x 1,3) + (16,1 x 0,7) = 18,46 + 11,27 = 29,73

ΤΕΛΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΜΟΡΙΩΝ (Α+Β) x 100: (128 + 29,73) x 100 = 157,73 x 100 = 15.773 μόρια

ΠΙΝΑΚΑΣ Γ
Εξεταζόμενο Μάθημα		ΜΑΘΗΤΡΙΑ (Λ)		ΜΑΘΗΤΗΣ (Μ)
Εξεταζόμενο Μάθημα		ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ	ΜΟΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ	ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ	ΜΟΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
ΜΑΘΗΜΑ 1	α	16	3.200	17	3.400
ΜΑΘΗΜΑ 2	β (1,3)	16	5.280	14	4.620
ΜΑΘΗΜΑ 3	γ (0,7)	16	4.320	14	3.780
ΜΑΘΗΜΑ 4	δ	16	3.200	19	3.800
ΣΥΝΟΛΟ		64,0	16.000	64	15.600

Όπως διαπιστώνει κάποιος από τα στοιχεία στους Πίνακες Β & Γ ενώ και οι τρείς μαθητές (Κ, Λ, Μ) έχουν το ίδιο συνολικό άθροισμα στη βαθμολογία των γραπτών τους εντούτοις συγκεντρώνουν διαφορετικό αριθμό μορίων εισαγωγής που οφείλεται στη σημασία και τη συμμετοχή στη διαμόρφωση των μορίων εισαγωγής που έχουν τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας.

Συγκεκριμένα μία εμπεριστατωμένη ανάλυση των στοιχείων των πινάκων μας φανερώνει ότι:

Η συμμετοχή των μαθημάτων στο σχηματισμό των μορίων εισαγωγής σε ποσοστά αφορά: στο 33% για το 1ο μάθημα αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 1,3), 27% για το 2ο μάθημα αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 0,7) και 20% για το καθένα από τα υπόλοιπα δύο μαθήματα. Σημείωση: το ποσοστό συμμετοχής αυτό αφορά το μέγιστο αριθμό μορίων ή τις περιπτώσεις ισορροπημένης επίδοσης των μαθητών (π.χ. μαθήτρια Λ του πίνακα Γ) και διαφοροποιείται ανάλογα με τις επιδόσεις των μαθητών στα 4 μαθήματα. Συγκριτικά στο προηγούμενο εξεταστικό σύστημα με τα 6 μαθήματα τα αντίστοιχα ποσοστά ήταν 26,33% για το 1ο μάθημα αυξημένης βαρύτητας, 20,33% για το 2ο μάθημα αυξημένης βαρύτητας και 13,33% για τα υπόλοιπα τέσσερα μαθήματα.
Εάν τα ποσοστά είναι μία πιο αφηρημένη έννοια για την κατανόηση των δεδομένων η ανάλυση σε απόλυτα αριθμητικά μεγέθη μας φανερώνει ότι: ΚΑΘΕ ΕΚΑΤΟΣΤΟ της βαθμολογίας των γραπτών του μαθητή «κοστολογείται» συνολικά σε 66 μόρια για το 1ο μάθημα αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 1,3), σε 54 μόρια για το 2ο μάθημα αυξημένης βαρύτητας (συντελεστής 0,7) και σε 40 μόρια εισαγωγής για το καθένα από τα υπόλοιπα δύο μαθήματα. Με το προηγούμενο σύστημα τα μόρια εισαγωγής αντίστοιχα ανέρχονταν περίπου σε 52,6, 40,6 ή 26,6 μόρια αντίστοιχα για κάθε εκατοστό των γραπτών του μαθητή.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΚΤΥΑ Η/Υ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2016

ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΚΤΥΩΝ Η/Υ ΕΠΑΛ 2016

Ποιο είναι το νέο σύστημα πρόσβασης σε ΑΕΙ-ΤΕΙ που προτείνει η Επιτροπή Διαλόγου για την Παιδεία

Κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων με τη σημερινή τους μορφή, αναμόρφωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με την καθιέρωση 4ετούς γυμνασίου και 2ετούς λυκείου, και επιβράβευση των… συνειδητοποιημένων υποψηφίων, με την επιπλέον μοριοδότηση όσων επιλέγουν λιγότερα τμήματα στο μηχανογραφικό τους, είναι τα βασικά σημεία του συστήματος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που προτείνει, στο υπουργείο Παιδείας, η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία.

Ο πρόεδρος της Επιτροπής Αντώνης Λιάκος, στη διάρκεια άτυπης ενημέρωσης προς τους δημοσιογράφους για τις λεπτομέρειες του προτεινόμενου συστήματος, διευκρίνισε ότι στον μαθητή θα παρέχονται οι βασικές εγκύκλιες γνώσεις στα 4 χρόνια του γυμνασίου, ενώ στο 2ετές λύκειο, τα βασικά υποχρεωτικά μαθήματα θα είναι Ελληνική Γλώσσα, Λογοτεχνία (ξένη και ελληνική) και Αγγλικά, και επιπλέον 3 κύκλοι μαθημάτωναπό τους οποίους θα επιλέγει έναν ή δύο ο μαθητής, ανάλογα με την κατεύθυνση που επιθυμεί να εξειδικευτεί και να σπουδάσει.

Εντύπωση έχει προκαλέσει το γεγονός ότι στα υποχρεωτικά μαθήματα του λυκείου δεν περιλαμβάνονται τα Μαθηματικά, η Ιστορία και τα Αρχαία Ελληνικά, ενώ ειδικά για τα Αρχαία, ο κ. Λιάκος δεν απάντησε στην ερώτηση του Αθήνα 9.84 για το αν θα είναι υποχρεωτικό μάθημα στο γυμνάσιο.

Από εκεί και πέρα, ο υποψήφιος θα διεκδικεί την είσοδό του σε ΑΕΙ-ΤΕΙ με το πιστοποιημένο του απολυτήριο, βάσει εξετάσεων, χωρίς ωστόσο να διευκρινιστεί από τα μέλη της Επιτροπής, πώς ακριβώς θα γίνονται αυτές οι εξετάσεις, δηλαδή θα είναι ενδοσχολικές, πανελλαδικές, σε κοινά θέματα από τράπεζα θεμάτων ή σε θέματα επιλογής των εκπαιδευτικών κάθε σχολείου; Όπως τόνισε ο κ. Λιάκος, η εξειδίκευση του συστήματος θα προχωρήσει εάν το υπουργείο Παιδείας υιοθετήσει την πρόταση ή μέρος αυτής.

Η καινοτομία του προτεινόμενου συστήματος είναι η επιβράβευση όσων υποψηφίων είναι συνειδητοποιημένοι και αποφασισμένοι για το τι θέλουν να σπουδάσουν και αυτό πιστοποιείται από τον αριθμό των επιλογών τους. Πιο συγκεκριμένα, όσο λιγότερες είναι οι επιλογές στο μηχανογραφικό, τόσο μεγαλύτερη θα είναι η επιπλέον μοριοδότηση. Παραδείγματος χάρη, εάν ένας υποψήφιος έχει δηλώσει μία και μοναδική σχολή, θα εισπράξει αυτόματα επιπλέον 1.000 μόρια. Αν επιλέξει δύο τμήματα, θα λάβει 650 παραπάνω για την πρώτη του επιλογή και 350 για τη δεύτερη κ.ο.κ.

Ο πρόεδρος της Επιτροπής υπογράμμισε ότι «είναι αδύνατη οποιαδήποτε μεταρρύθμιση αν δεν εξεταστεί το ζήτημα της πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση» και σημείωσε ότι «οι πανελλαδικές εξετάσεις με τη σημερινή τους μορφή, αν και αδιάβλητες, αποδείχτηκαν καταστροφικές για το εκπαιδευτικό σύστημα και τη μέση ελληνική οικογένεια».

«Πάνω από 1 δισ. ευρώ ξοδεύονται ετησίως στα φροντιστήρια, δηλαδή 3.500 ευρώ ανά οικογένεια» ανέφερε ο κ. Λιάκος και πρόσθεσε ότι «το κόστος αυτό είναι δυσβάστακτο, ειδικά σε περίοδο κρίσης. Επιπλέον χάνονται δύο μήνες μέσα στο σχολικό έτος, το λύκειο καταστρέφεται εντελώς, τα παιδιά πάνε στο φροντιστήριο με τη συναίνεση των καθηγητών τους, η παιδεία φροντιστηριοποιείται και γίνεται συνώνυμο της παπαγαλίας, ενώ, τελικά, η συντριπτική πλειοψηφία δεν σπουδάζει αυτό που θέλει, αφού 8 στους 10 μαθητές κατανέμεται στα 446 τμήματα (264 ΑΕΙ και 182 τμήματα ΤΕΙ) σχεδόν κατά τύχη».

Ισίδωρος Ρούσσος

ΠΗΓΗ: athina984.gr

ΜΕΓΑΛΗ ΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΕΩΝ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Χαμηλά θα κατέβει ο πήχης εισαγωγής για δεκάδες σχολές πανεπιστημίων και ΤΕΙ φέτος, όπως, για παράδειγμα, στις παιδαγωγικές σχολές, όπου πολλοί υποψήφιοι θα εισαχθούν με μόλις 10.000 μόρια, αλλά και σε τμήματα Οικονομίας και Πληροφορικής, όπου οι βάσεις θα ακολουθήσουν πτωτική πορεία.

Σύμφωνα με το ρεπορτάζ της εφημερίδας "ΕΘΝΟΣ", στον αντίποδα, άνοδος των βάσεων αναμένεται σε πρωτοκλασάτες σχολές, όπως ιατρικές, οδοντιατρικές και κτηνιατρικές, ενώ ανοδικά η στα ίδια επίπεδα θα κινηθούν νομικές, ψυχολογίας και πάλι τεχνικές εξαιτίας των ευκολότερων θεμάτων σε μαθήματα αυξημένης βαρύτητας.

Αυτή είναι η πρώτη γενική εικόνα για την πορεία των βάσεων φέτος, η οποία όμως το επόμενο διάστημα μπορεί να διαφοροποιηθεί, όταν δηλαδή, το υπουργείο Παιδείας θα δώσε τα στατιστικά στοιχεία με τις φετινές επιδόσεις των υποψηφίων.

Η φετινή χρονιά είναι εξαιρετικά δύσκολη όσον αφορά τις προβλέψεις για τις βάσεις καθώς το εξεταστικό άλλαξε και δεν μπορούν να γίνουν συγκρίσεις μεταξύ διαφορετικών συστημάτων και συνεπώς όταν ανακοινωθούν τα αποτελέσματα περί τα τέλη του Αυγούστου είναι πολύ πιθανό να βρεθούμε μπροστά σε εκπλήξεις που θα ανατρέψουν πιθανόν σημαντικά τις προβλέψεις των εκπαιδευτικών που επί χρόνια ασχολούνται με τα θέματα αυτά.

«Σαφή θέματα»

Χθες οι Πανελλαδικές Εξετάσεις ολοκληρώθηκαν με το μάθημα της Βιολογίας για τον μεγαλο όγκο των υποψηφίων που εξετάστηκαν με το παλαιό και το νέο σύστημα. Οπως ανακοίνωσε η Πανελλήνια Ενωση Βιοεπιστημόνων τα θέματα χαρακτηρίζονται ως σαφή καλύπτουν ευρύ φάσμα της διδακτέας ύλης και απαιτούν σύντομες απαντήσεις. Θεωρούμε θετικό ότι υπήρχαν θέματα που βασίζονται όχι μόνο στην απλή ανάκληση αλλά και στην εφαρμογή των βιολογικών γνώσεων Οι μαθητές με γνώση και κατανόηση της εξεταζόμενης ύλης μπορούσαν να ανταποκριθούν με επάρκεια στις απαιτήσεις της εξέτασης».

Ο μαραθώνιος των εξετάσεων θα συνεχιστεί με τις ενδοσχολικές τις επαναληπτικές για όσους δεν μπόρεσαν αυτές τις ημέρες να εξεταστούν και με τα ειδικά μαθήματα.

Το υπουργείο Παιδείας και οι αρμόδιες υπηρεσίες έχουν δεσμευτεί παρότι φέτος οι εξετάσεις ήταν πολλές λόγω του παλαιού και του νέου συστήματος εισαγωγής ότι όλα θα γίνουν στην ώρα τους όπως και τις προηγούμενες χρονιές. Συνεπώς υπολογίζεται ότι τα αποτελέσματα της Βιολογίας με τις βαθμολογίες που πέτυχαν οι υποψήφιοι θα ανακοινωθούν έως το τέλος Ιουνίου και αμέσως μετά θα δοθούν οι ημερομηνίες μέσα στις οποίες τα παιδιά θα καταθέσουν τα μηχανογραφικά δελτία με τις σχολές της επιλογής τους.

Οσον αφορά τις φετινές εξετάσεις οι γενικές εκτιμήσεις προέρχονται από καθηγητές σχολείων με τεράστια εμπειρία στις Πανελλαδικές αλλά και από φροντιστές που γνωρίζουν πώς έγραψαν τα παιδιά φέτος και μπορούν να κάνουν ορισμένες προβλέψεις. Τα συμπεράσματα μέχρι τώρα είναι τα εξής:

Φέτος οι υποψήφιοι έγραψαν καλύτερα σε σχέση με πέρυσι στα περισσότερα μαθήματα καθώς τα θέματα δεν είχαν τεράστιες δυσκολίες και μάλλον ήταν περιορισμένων απαιτήσεων για τους πολύ καλά προετοιμασμένους υποψηφίους Αυτό σημαίνει ότι θα έχουμε αύξηση στα ποσοστά των αριστούχων και άρα άνοδο των βάσεων στις περισσότερες σχολές υψηλής ζήτησης δηλαδή όπου n βάση πέρυσι ήταν πάνω από 18.000 μόρια.
Τα ευχάριστα νέα είναι ότι φέτος ένας αρκετά μεγάλος αριθμός υποψηφίων θα περάσει εύκολα από την πόρτα σχολών επιλογής τους και κυρίως του 4ου Πεδίου των Επιστημών Εκπαίδευσης. Εδω κάποιοι θα βρεθούν στις παιδαγωγικές σχολές με 10.000 μόρια ακολουθώντας το μεράκι τους αφού κατά τα λοιπά τίποτα δεν μοιάζει ευνοϊκό πλέον για τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς Εκτός εάν κάποιοι επηρεαστούν από τις υποσχέσεις για μόνιμους διορισμούς τα επόμενα χρόνια στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και πιστέψουν ότι κάτι τέτοιο θα δώσει και στους ίδιους καλές μελλοντικές προοπτικές.
Όσοι ενδιαφέρονται για τις επιστήμες Υγείας ας κρατήσουν μικρό καλάθι καθώς και φέτος ο ανταγωνισμός αναμένεται να είναι πολύ μεγάλος Αυτό κατά πάσα πιθανότητα θα ισχύσει και για τα παραϊατρικά επαγγέλματα αφού οι επιδόσεις στη που εξετάστηκε χτες φαίνεται ότι θα είναι υψηλές.

Πού θα κινηθούν τα μόρια ανά επιστημονικό πεδίο

ΜΕ ΤΑ ΜΕΧΡΙ ΣΤΙΓΜΗΣ διαθέσιμα στοιχεία η εικόνα ανά επιστημονικό πεδίο έχει ως εξής:

1ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικές Σπουδές. Τα θέματα σε Αρχαία και Λατινικά ήταν περίπου ίδιας κλίμακας με πέρυσι με κάποια μεγαλύτερη δυσκολία στην Ιστορία. Οι καθηγητές εκτιμούν ότι οι βάσεις θα κινηθούν ανοδικά στις Νομικές στις σχολές Ψυχολογίας και MME ενώ στις μεσαίες σχολές η κίνηση των μορίων θα είναι γενικά στα ίδια με πέρυσι επίπεδα με ανοδικές ίσως τάσεις.

2ο Επιστημονικό Πεδίο Θετικές Επιστήμες. Τα Μαθηματικά προσανατολισμού και η Φυσική προσανατολισμού αποτελούν το βαρόμετρο για τις σχολές αυτού του πεδίου και μάλλον οι επιδόσεις θα είναι καλύτερες από πέρυσι Οι σχολές υψηλής ζήτησης θα έχουν αύξηση μορίων κάτι που δεν θα ισχύσει για τις μεσαίες και χαμηλόβαθμες σχολές του πεδίου.

3ο Επιστημονικό Πεδίο (Επιστήμες Υγείας και Ζωής) .Τα ευκολότερα θέματα θα αυξήσουν τους αριστούχους και τις βάσεις Το ίδιο θα ισχύει και στα Τμήματα Παραϊατρικών Επαγγελμάτων όπως δείχνουν οι επιδόσεις στη Βιολογία. Οι βάσεις στις Ιατρικές πάλι θα φτάσουν σε δυσθεώρητα ύψη ενώ υψηλά θα κινηθούν και οι υπόλοιπες υψηλόβαθμες όπως Βιολογίας Οδοντιατρικής κ.ά.

4ο Πεδίο (Επιστήμες Εκπαίδευσης). Το πεδίο αυτό έχουν επιλέξει λίγοι υποψήφιοι δεδομένου ότι τα επαγγέλματα αυτά δεν έχουν πλέον επαγγελματική αποκατάσταση Οι βάσεις μάλλον θα κατρακυλήσουν και αυτοί που επέλεξαν αυτές τις σχολές θα βρεθούν μέσα χωρίς να χρειαστούν μεγάλες βαθμολογίες.

5ο Πεδίο (Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορικής). Τα μαθήματα βαρύτητας αυτού του πεδίου είναι τα Μαθηματικά προσανατολισμού και οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Στα Μαθηματικά οι επιδόσεις είναι καλύτερες από πέρυσι. Όμως φέτος οι μαθητές της Θεωρητικής αποκλείονται από τις Οικονομικές Σχολές γεγονός που μάλλον θα ωθήσει τις βάσεις προς τα κάτω Φέτος ο αριθμός των υποψηφίων για τις Οικονομικές Σχολές είναι μικρότερος. Όπως δείχνουν όλα τα στοιχεία οι βάσεις εισαγωγής θα πάρουν την κατιούσα και κυρίως στις σχολές της περιφέρειας.

ΠΗΓΗ: https://www.alfavita.gr

ΤΡΟΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ !!!!!!!

Μείωση ωρολόγιου προγράμματος, 4μηνα στα γυμνάσια. Μείωση εξεταστέων μαθημάτων. Αλλαγή στα φιλολογικά μαθήματα 0 Σύμφωνα με αποκλειστικές πληροφορίες του alfavita από έγκυρες πηγές του Υπουργείου Παιδείας ο προσανατολισμός για τη νέα σχολική χρονιά όσον αφορά στο Γυμνάσιο είναι ο παρακάτω: Αντί για τρία Τρίμηνα θα έχουμε δύο Τετράμηνα. Εξετάσεις θα γίνονται στο τέλος του πρώτου τετραμήνου και στο τέλος του σχολικού έτους. Οι εξετάσεις θα γίνονται σε 4-6 μαθήματα. Το ωρολόγιο πρόγραμμα στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση μειώνεται κατά τρεις ώρες εβδομαδιαίως. “Κόβεται” το project το οποίο παύει να αποτελεί αυτόνομο μάθημα και εισάγεται μέσα στα μαθήματα. Η αλλαγή αυτή θα ανακοινωθεί μέσα στο πρώτο 15νθήμερο του Ιούνη. Στο Γυμνάσιο τα Αρχαία Ελληνικά (από το πρωτότυπο) θα γίνονται 2 ώρες από 3 και τα Νέα Ελληνικά θα γίνονται 3 ώρες από 2. Η απόφαση αυτή του Υπουργείου Παιδείας αναμένεται να ανακοινωθεί εντός του πρώτου 15νθημέρου του Ιουνίου. Τα παραπάνω αναρτήθηκαν πριν λίγο από τον ιστότοπο alfavita ως αποκλειστικές πληροφορίες και είναι διαθέσιμα στα: https://www.alfavita.gr/ , https://www.alfavita.gr/ , https://www.alfavita.gr/

1000 Μόρια ΒONUS τρέξτε να προλάβετε !!!!!!!!!!!!!

Μπόνους μέχρι 1000 μόρια για την εισαγωγή στην πρώτη επιλογή

«Το 2011 το υψηλότερο ποσοστό επιτυχίας για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια συγκέντρωναν οι υποψήφιοι των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων της Ομάδας Β Κάτι συμβαίνει εκεί Πληθυσμός φαίνεται να μετακινείται από Γενικά Λύκεια σε Εσπερινά ΕΠΑΛ στη Γ Λυκείου Τι μας δείχνει αυτό Ότι αν το κράτος δεν ρυθμίσει το σύστημα θα το ρυθμίσει η κοινωνία».

Με μια πολύ ενδιαφέρουσα επισήμανση ο Νίκος Παΐζης, την οποία δημοσιεύει σήμερα η εφημερίδα «ΑΥΓΗ», ο επιστημονικός συνεργάτης του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής Εκπαίδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ, επιχείρησε να αιτιολογήσει σε συνεργασία με τον Αντώνη Λιάκο, πρόεδρο της Επιτροπής Διαλόγου για την Παιδείας, τις αλλαγές που προτείνει η Επιτροπή.

Διετές Λύκειο Εθνικό Απολυτήριο κατάργηση πανελλαδικών και εισαγωγή στην τριτοβάθμια με βάση συντελεστή βαρύτητας για τις προτεραιότητες των μαθητών Ακόμη κινητικότητα εντός των εγχώριων πανεπιστημίων αλλά και δυνατότητα ισότιμης πρόσβασης στα ξένα πανεπιστήμια Γιατί τέτοιες εκ βάθρων αλλαγές.

«Οκτώ στους δέκα μαθητές κατανέμονται σήμερα στο σύστημα με βάση έναν ανώνυμο μηχανισμό που τους τοποθετεί σε σχολές κατά τύχη απάντησε ο Αντ Λιάκος κατά την παρουσίαση της πρότασης για την εισαγωγή στις ανώτατες σπουδές διευκρινίζοντας ότι αποτελούν προτάσεις και όχι αποφάσεις του υπουργείου» αλλά και ότι η όποια αλλαγή αποφασιστεί δεν θα υλοποιηθεί το επόμενο έτος.

Χαρακτηρίζοντας τις πανελλαδικές ως αδιάβλητο αλλά καταστροφικό θεσμό» τόνισε οτι ετησίως οι οικογένειες δαπανούν ανά νοικοκυριό στην παραπαιδεία 3.500 ευρώ ενώ συνολικά δαπανάται 1 δισ ευρώ κατ έτος Για να αλλάξει αυτό «θα πρέπει να αλλάξει η φυσιογνωμία του Λυκείου που θα ακολουθεί ένα στιβαρό τετραετές Γυμνάσιο στο οποίο θα παρέχεται η εγκύκλιο γνώση χωρίς εξετάσεις όχι αποστειρωμένη» επισήμανε.

Σήμερα υπάρχουν 446 τμήματα ΑΕΙ στη χώρα 446 διαφορετικά προγράμματα σπουδών (182 τμήματα ΤΕΙ και 264 πανεπιστημιακά). Το 2011 όμως ως κύρια επιλογή δηλώθηκαν από τους υποψηφίους μόλις 82 τμήματα Μέσα από το φαινόμενο του ντόμινο όσοι υποψήφιοι δεν πέτυχαν εκεί οδηγήθηκαν σε τμήματα μεσαίας ζήτησης ακόμη και στα 256 τμήματα πιο χαμηλής ανταγωνιστικότητας και ελκυστικότητας Έτσι στα τμήματα αυτά κατέληξαν να περάσουν μαθητές που δεν τα είχαν δηλώσει ως κύρια επιλογή Κύρια επιλογή μέσα στις τρεις πρώτες δηλαδή τα είχε μόνο το 24,9 όσων εισήχθησαν.

Τι σημαίνει αυτό; Ότι ένας μαθητής που θέλει πραγματικά να σπουδάσει σε ένα τμήμα χαμηλής ζήτησης δεν θα μπει στο τμήμα αυτό αν δεν έχει αποστηθίσει τέλεια την Ιστορία ή δεν ξέρει Μαθηματικά Δεν θα μπει ακόμη κι αν το θέλει πολύ Τη θέση του θα πάρει κάποιος υποψήφιος που δεν το θέλει πραγματικά αλλά έχει γράψει πολύ καλύτερα στις πανελλαδικές.

Σε αυτό ακριβώς το παράδειγμα βασίζεται η πρόταση της Επιτροπής Διαλόγου για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια που αιτιολογεί έτσι τη φοιτητική διαρροή.

Πώς θα λειτουργεί το σύστημα που προτείνεται; Θα επιβραβεύει όσους υποψηφίους είναι κατασταλαγμένοι αυστηρά για 10 επιλογές τμημάτων Μπορούν να τα δηλώσουν και όλα στο μηχανογραφικό, αλλά, αν δηλώσουν πάνω από 10 δεν θα παίρνουν μπόνους μορίων που ξεκινά από 250 μόρια και φτάνει έως 1000.

Τα συνολικά μόρια θα προκύπτουν από την προτίμηση του υποψηφίου και τον τελεστή βαρύτητας επί αυτής συν τον βαθμό του Εθνικού Απολυτηρίου, ενός βαθμού που θα προκύπτει από ενδοσχολικές εξετάσεις. Και πώς εξασφαλίζονται οι εξετάσεις αυτές; Εκεί η Επιτροπή Διαλόγου αφήνει ανοιχτό το ενδεχόμενο και για τράπεζα θεμάτων αλλά αναμορφωμένη από την οποία θα αντλούνται θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας και ισάξια για όλα τα σχολεία. Κι αν οι ενδοσχολικές καταλήξουν πανελ λήνιες; Όλα αυτά μένουν να απαντηθούν αφού εγκριθεί σε επίπεδο προθέσεων η μεταρρύθμιση απαντά η Επιτροπή.

Όλα στο τραπέζι, λοιπόν, όλα ανοικτά αλλά καμία αλλαγή το νέο έτος προς άρση παρεξηγήσεων και παραπληροφορήσεων. Όποια αλλαγή σε κάθε περίπτωση προϋποθέτει αλλαγές και στο σχολείο αφού ορθώς όπως παρατήρησε χθες ο Ν Παΐζης «το σύστημα πρόσβασης ξεκινά με την εγγραφή στα Δημοτικά ήδη». Προϋποθέτει όμως και αλλαγές στην Τριτοβάθμια με γνώμονα ότι η φοιτητική διαρροή δεν είναι μόνο θέμα προτιμήσεων που δεν ευοδώθηκαν αλλά και απότοκο της κρίσης που βιώνουν φοιτητές και οικογένειες της απαξίωσης των πτυχίων σε μια απορρυθμισμένη αγορά εργασίας σε ένα τοπίο καταπάτησης δικαιωμάτων απότοκο της φοιτητικής διαρροής στο εξωτερικό.

phgh: https://www.alfavita.gr