Γιατί Πληροφορική???



Γιατί κάποιος να επιλέξει σαν σπουδές τον τομέα της Πληροφορικής????
Δείτε το παρακάτω βίντεο!!!!!!!!!






Video: Τεχνικός Εφαρμογών Λογισμικού
Πηγή:Πύλη Επαγγελματικού Προσανατολισμού (www.mysep.gr)


Δίκτυα Υπολογιστών (ΕΠΑΛ) Θέματα/Απαντήσεις 2017

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ Πανελλήνιες 2017 Θέματα & Απαντήσεις

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ 2017 Πανελλήνιες Εξετάσεις Θέματα & Απαντήσεις

Αποτέλεσμα εικόνας για δικτυα υπολογιστωνΔίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ





Τρίτη 20 Ιουνίου 2017
Δείτε τα θέματα και τις απαντήσεις των πανελληνίων 2017 στα Δίκτυα Υπολογιστών των ΕΠΑΛ:
Τα θέματα των Ημερησίων ΕΠΑΛ:

ΛΥΣΕΙΣ PYTHON 4ο ΘΕΜΑ


# ΘΕΜΑ Δ
NAME=[ ]
VATHMOS=[ ]

    #Δ1
for i in range (50):
     n=raw_input("Δώσε ονοματεπώνυμο μαθητή")
     ΝΑΜΕ.append(n)
     v=input("Δώσε βαθμό μαθητή από 1-100")
    while v<1 nbsp="" or="" v="">100 :
             v=input(" Ξανά Δώσε βαθμό μαθητή από 1-100")
    VATHMOS.append(v)
   
   # Δ2
  sum=0
for i in range (50):     # ή for i in range VATHMOS:
    sum=sum+VATHMOS[i]    

mo=sum/50.0
print "o mesos oros olon ton βαθμων είναι ", mo

#Δ3
for i in range(50):
      if VATHMOS[i] >mo :
                 print "όνοματεπώνυμο==",NAME[i]
                 print "βαθμός == ",VATHMOS[i]

#Δ4

max= -1
for i in range(50):
      if VATHMOS[i]>max: max=VATHMOS[i]

 print "η μεγαλύτερη βαθμολογία είχε την τιμή ", max

for i in range(50):
     if VATHMOS[i]==max :
                         print "o mathitis eixe βαθμο ίσο με την max βαθμολογία", NAME[i]

ΑΕΠΠ -ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2017



Αποτέλεσμα εικόνας για ΑΕΠΠ

Τα θέματα των πανελληνίων όσον αφορά για το μάθημα "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" κοινώς ΑΕΠΠ για το σχολικό έτος 2016-2017 ήταν με μια πρώτη άποψη διαβαθμισμένα.Πιο συγκεκριμένα στο Θέμα Α απαιτούσαν καλή γνώση της θεωρητικής πλευράς του μαθήματος καθώς επίσης και του πρακτικού επιπέδου των ασκήσεων όσον αφορά την επίλυση λογικών εκφράσεων, καθώς και την καλή προετοιμασία των μαθητών πάνω στις δομές επανάληψης βλέπε πίνακα τιμών .
Στο Θέμα Β ίσως αυτό που απαιτούσε λίγο παραπάνω χρόνο ήταν το θέμα Β1 με την συμπλήρωση των κενών , αυτό ίσως απαιτούσε οι υποψήφιοι να ήταν άριστα προετοιμασμένοι και να είχαν και την αντίστοιχη πείρα από τα φροντιστήρια.
Το Β2 θέμα ήταν σχετικά εύκολο και όχι χρονοβόρο για τους υποψηφίους.
Το Θέμα Γ  ήταν βατό και έπρεπε οι μαθητές να είχαν προετοιμαστεί είτε στο σχολείο με παρόμοια άσκηση ειδικά στο Γ3 υποερώτημα είτε οι καθηγητές των φροντιστηρίων να έχουν λάβει ιδιαίτερη μέριμνα, κατά την άποψή μου ήταν και εν ολίγοις αναμενόμενο .Το μόνο μαι πολύ μικρή ασάφεια όσον αφορά το είδος αρχικοποίησης του Γ1γ υποερωτήματος. έπρεπε να διευκρινίζει ότι ο πίνακας έπρεπε να αρχικοποιείται με μηδέν τιμή , ίσως γιατί κάποιοι υποψήφιοι μπορεί να τον διάβασαν .
Το Θέμα Δ ήταν κατανοητό είχε να κάνει με τη χρήση υποπρογραμμάτων καθώς και τον τρόπο διαχείρισής τους από το κυρίως πρόγραμμα.
Σε γενικές γραμμές επειδή κάπου γράφηκε ότι τα φετινά θέματα ήταν ίδιου επιπέδου με τα περσινά αυτό δεν ισχύει. Σαφώς και τα θέματα του 2016 ήταν πιο εύκολα .
Τα θέματα του 2017 ήταν πιο απαιτητικά καθώς είχαν συνδυασμό από όλα τα κεφάλαια , οι μαθητές που είχαν πάρει στα σοβαρά το μάθημα και είχαν κάνει πάρα πολύ καλή προετοιμασία ήταν σε θέση να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των θεμάτων , και να διαχειριστούν το χρόνο τους. 

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ 2017 -ΧΡΗΣΙΜΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ

Χρήσιμο Υλικό για το Πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα "Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ"-2017 

  

  • Β. ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ


  • ΒΙΒΛΙΟ: «ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ» (Τομέα Πληροφορικής της Γ’ τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.) των Μ. Κωνσταντοπούλου, Ν. Ξεφτεράκη, Μ. Παπαδέα, Γ. Χρυσοστόμου.

    ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΔΙΚΤΥΩΝ

    1.2.2 Το μοντέλο δικτύωσης TCP/IP (σελίδες 14-18)

    1.3 Ενθυλάκωση (σελίδες 18-20)

    ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΤΟΠΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ - ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΔΙΚΤΥΟΥ (TCP/IP)

    2.1 Φυσικό επίπεδο - Επίπεδο Σύνδεσης (ζεύξης) Δεδομένων (μοντέλο OSI) (σελίδες 23-24)

    2.2 Η πρόσβαση στο μέσο (σελίδες 25-26)
    2.2.1 Έλεγχος Λογικής Σύνδεσης (LLC - IEEE 802.2) (σελίδες 26-27)

    2.4 Δίκτυα ETHERNET (10/100/1000Mbps) (σελίδες 31-33)
    2.4.2 Διευθύνσεις Ελέγχου πρόσβασης στο Μέσο (MAC) - Δομή πλαισίου Ethernet - Πλαίσια Ethernet μεγάλου μεγέθους (Jumbo frames) (σελίδες 45-46, μέχρι την αρχή της παραγράφου Νοητά τοπικά Δίκτυα (Virtual LAN - VLAN)).

    2.5 Ασύρματα Δίκτυα (σελίδες 52-55)

    ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΙΚΤΥΟΥ–ΔΙΑΔΙΚΤΥΩΣΗ

    3.1 Διευθυνσιοδότηση Internet Protocol έκδοση 4 (IPv4) (σελίδες 68-69)
    3.1.1 Διευθύνσεις IPv4 (σελίδες 69-71)
    3.1.2 Κλάσεις (τάξεις) δικτύων – διευθύνσεων (σελίδες 72-74)
    3.1.3 Σπατάλη διευθύνσεων IP (σελίδες 74-75)
    3.1.4 Μάσκα δικτύου (σελίδες 75-76)
    3.1.5 Ειδικές διευθύνσεις (σελίδες 76-77)
    3.1.6 Υποδικτύωση (σελίδες 77-81)
    3.1.7 Αταξική δρομολόγηση (CIDR), υπερδικτύωση και μάσκες μεταβλητού μήκους (σελίδα 82)

    3.2 Το αυτοδύναμο πακέτο IP (datagram) – Δομή πακέτου (σελίδες 83-89)

    3.3 Πρωτόκολλα ανεύρεσης και απόδοσης διευθύνσεων, Address Resolution Protocol (ARP) και Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) (σελίδες 89-93)
    3.3.2 Το πρωτόκολλο δυναμικής διευθέτησης υπολογιστή DHCP (σελίδες 94-96)

    3.4 Διευθύνσεις IP και Ονοματολογία (σελίδες 96-98)

    3.6 Δρομολόγηση (σελίδες 102-104)
    3.6.1 Άμεση/Έμμεση (σελίδες 104-105)

    ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ

    4.1 Πρωτόκολλα προσανατολισμένα στη σύνδεση –χωρίς σύνδεση (σελίδες 119-120)
    4.1.1 Πρωτόκολλο TCP - Δομή πακέτου (σελίδες 121-124)
    4.1.2 Πρωτόκολλο UDP - Δομή πακέτου (σελίδες 124-125)

    ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. ΕΠΕΚΤΕΙΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ - ΔΙΚΤΥΑ ΕΥΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ

    5. Εισαγωγή στα Δίκτυα Ευρείας περιοχής (σελίδες 138-139)
    5.1 Εγκατεστημένο Τηλεφωνικό Δίκτυο (σελίδες 139-140)
    5.1.4 Τεχνολογίες Ψηφιακής Συνδρομητικής Γραμμής (xDSL) (σελίδες 146-150)

    ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

    6.1 Σύστημα Ονοματολογίας DNS (σελίδες 172-173)
    6.1.1 Χώρος ονομάτων του DNS (σελίδες 173-175)
    6.1.2 Οργάνωση DNS (σελίδες 175-177)

    6.2 Υπηρεσίες Διαδικτύου (σελίδες 177-178)
    6.2.1 Υπηρεσία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου E-mail (POP3 - IMAP/SMTP) (σελίδες 179-181)
    6.2.2 Υπηρεσία μεταφοράς αρχείων (FTP, TFTP) (σελίδες 182-183)
    6.2.3 Υπηρεσία παγκόσμιου ιστού WWW (σελίδες 184-186)

Ενδεικτικές Λύσεις ΘΕΜΑΤΩΝ "ΠΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ" ΘΕΜΑ Γ

Ενδεικτική  λύση του τρίτου Θέματος Στο Μάθημα "ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ" Γ ΕΠΑΛ των Πανελληνίων 2017

   Σχετική εικόνα
# Πρόγραμμα ΘΕΜΑ Γ
plF=0
 plE=0
 plM=0
 eisF=0
eisE=0
eisM=0
pl_melon=0
pl_oxi_meli=0
plithos_oximaton=0
 typos=raw_input("δΏΣΕ ΤΎΠΟ οχήματος F , για φορτηγά , Ε, για επιβατηκά και Μ για μοτοσυκλέτες")
while typos!="TELOS":
apantisi=raw_input("Είστε μέλος του ΚΤΕΟ ?? ΝΑΙ ή ΟΧΙ")
plithos_oximaton+=1
if apantisi=="NAI":
   pl_melon+=1
if typos=="F":
plF+=1
eisF+=70
elif typos=="E":
plE+=1
eisE+=40
else:
plM+=1
eisM+=25
else:     # an η απάντηση είναι όχι , ότι δηλαδή δεν είναι μέλος του κτεο
   pl_oxi_meli+=1
   if typos=="F":
plF+=1
eisF+=80
elif typos=="E":
plE+=1
eisE+=50
else:
plM+=1
eisM+=30
typos=raw_input("δΏΣΕ ΤΎΠΟ οχήματος F , για φορτηγά , Ε, για επιβατηκά και Μ για μοτοσυκλέτες")
   # end while
  #Γ2
 print "ΦΟΡΤΗΓΑ ",plF ," ", eisF
 print "EΠΙΒΑΤΗΓΑ ",plE," ",eisE
 print "MOTOΣΥΚΛΕΤΕΣ",plM," ",eisM
 
 #Γ3
 print "To πλήθος όλων των οχημάτων είναι :",plithos_oximaton
 synoliko_poso_eis=(eisF+eisE+eisM)
 print "ΤΟ συνολικό ποσό τςη είσπραξης είναι :", synoliko_poso
 
 #Γ4
  print "To Πλήθος των μελών του ΚΤΕΟ είναι :",pl_melon
  print "To πλήθος που δνε είναι μέλη του ΚΤΕΟ Είναι :",pl_oxi_meli

ΕΠΑΛ -ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2017

Αποτέλεσμα εικόνας για προγραμματισμος υπολογιστων γ επαλ

Σχολιασμός & Λύσεις Θεμάτων ΕΠΑΛ Μάθημα "Προγραμματισμός Υπολογιστών" 2017


  Τα θέματα των πανελληνίων για το μάθημα "Προγραμματισμός Υπολογιστών " ήταν διαβαθμισμένης κλίμακας
Στο Θέμα Α χρειαζόταν καλή γνώση της θεωρίας όλων των σχετικών κεφαλαίων
Στο Θέμα Β μικρές ασκήσεις , και καλή γνώση των μαθητών της θεωρίας όσον αφορά των αλγόριθμο ευθείας ανταλλαγής σε φθίνουσα τάξη. Επίσης και  η δημιουργία συνάρτησης δεν ήταν κάτι το απαιτητικό .
Στο Θέμα Γ απαιτούσε καλή γνώση συνδυασμού της δομής επανάληψης με τη χρήση εμφωλευμένης δομής επιλογής .
Στο θέμα Δ η χρήση λιστών και κάποιες τυπικές επεξεργασίες πάνω σε λίστες .

Τα θέματα πιστεύω ήταν μέτρια σε δυσκολία , κάλυπταν σε  μεγάλο βαθμό την εξεταστέα ύλη , δεν είχαν ασάφειες . Οι υποψήφιοι έπρεπε να είναι πολύ καλά προετοιμασμένοι .


 Προτεινόμενες Λύσεις :ΘΕΜΑ Α
Α1)α) Σ  β) Λ   γ) Σ    δ) Σ     ε) Λ

Α2) 1) στ     2) γ     3)δ       4)   α     5)β    
 
Α3)
α)   [2,3,4,5,6,7,8,9]
β)[2,5,8]
γ)abcabcb
δ)7
ε) 8

Α4) α) False     β) True      γ) True   δ) Τrue   ε) False

ΘΕΜΑ Β 

Β1) 1)  N-1     2) 1        3)  i-1      4)   j       5)  <

Β2) Αρ. Επ. |  α  |   b   |  x |  έξοδος
           --      |   2 |  0     | 1  | ---
            1η   |  2   |  1     |  3 | α=2 x=1
             2η  |   6 |  2     |  4  |  α=6 x=3
            ---   |   --| ---- |  ---  | b=2

Β3)def  SYN (x):
             if  x>10 : 
                        return (2*10)
              else:
                        return (3*10)

Β4) s=0
       i=1
       while i<10 :="" div="">
                  s=s+i
                  print s
                  i=i+2
       print s
                                                                  Kαλογιάννης Νέστορας ΠΕ20 Καθηγητής Πληροφορικής 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΠΑΛ (PYTHON) /ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2017


Αποτέλεσμα εικόνας για Προγραμματισμός Υπολογιστών

                                  Δείτε τα θέματα στον Προγραμματισμό Υπολογιστών                                                  

Δείτε θέματα και απαντήσεις στον Προγραμματισμό Υπολογιστών- Πανελλαδικές ΕΠΑΛ 2017


Στις 13 Ιουνίου 2017 οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2017 εξετάζονται σε μαθήματα ειδικότητας

ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΕΠΠ 2017 ΓΕΛ


 ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ  Θέμα Α: Αναμενόμενα χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες Θέμα Β: Αναμενόμενα χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες Θέμα Γ: Άσκηση πινάκων με ιδιαίτερη προσοχή. Ιδιαίτερη προσοχή στην κατανόηση του θέματος και στο σχεδιασμό της λύσης Θέμα Δ: Άσκηση πινάκων με χρήση υποπρογραμμάτων στα οποία χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή Γενική εκτίμηση: Τα θέματα κρίνονται στο ίδιο  επίπεδο δυσκολίας με τα περσινά 

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΛ 2017





Θέματα και Απαντήσεις σε Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής                                           για τις Πανελλήνιες 2017

πανελλήνιες 2017 ΑΕΠΠ θέματα

2017 – ΑΕΠΠ απαντήσεις


Για τη Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον, μπορείτε να γράψετε "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" 

Ανάπτυξη Εφαρμογών προτεινόμενα 2017

Ανάπτυξη Εφαρμογών
Αποτέλεσμα εικόνας για Ανάπτυξη Εφαρμογών
πηγή http://www.alfavita.gr/arthron/ekpaideysi/panellinies/proteinomena-themata-kai-lyseis-gia-ta-mathimata-ton-panelladikon