Επαναληπτικά Θέματα Πανελληνίων στο Μάθημα Προγραμματισμός Υπολογιστών (Python) ΕΠΑΛ

 Επαναληπτικά Θέματα Πανελληνίων 2017 Στο μάθημα "Προγραμματισμός Υπολογιστών"(Python)- Για το ΕΠΑΛ

13-06-17 Προγραμματισμός Υπολογιστών ΕΠΑΛ  

Χρήσιμος Οδηγός για μαθητές ΕΠΑΛ Μάθημα Προγραμματισμός Η/Υ 2018 Πανελλήνιες (python)

Python

Εδώ θα βρείτε χρήσιμο υλικό για την ενασχόληση σας με την γλώσσα προγραμματισμού python.

Εισαγωγή στον Προγραμματισμό με την Python 3

Βιβλίο προγραμματισμού σε python ΕΠΑΛ εδώ..

Το βιβλίο A byte of Python και είναι μεταφρασμένο στα Ελληνικά εδώ και ο δικτυακός τόπος εδω.

  

Βιβλιοθήκη pygame – ΕΙσαγωγή εδώ.

Μαθήματα python μέσω παραδειγμάτων για αρχάριους εδώ

Εισαγωγή στην python από το Google’s Python Class (στην αγγλική γλώσσα )  εδώ

Χρήσιμος Οδηγός 2018 για το μάθημα ΑΕΠΠ

ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΠΠ

ΕΞΕΤΑΣΗ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Η εξέταση στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής στη Γ΄ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου και στη Δ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει θέματα θεωρίας και ασκήσεων ή προβλημάτων και είναι κλιμακούμενης δυσκολίας. α) Τα θέματα θεωρίας αποτελούνται από ερωτήσεις διαφόρων τύπων με τις οποίες ελέγχονται η γνώση και η κατανόηση της θεωρίας, η κριτική ικανότητα των μαθητών, η ικανότητα αξιοποίησης θεωρητικών γνώσεων για την αξιολόγηση δεδομένων και την εξαγωγή συμπερασμάτων και η δυνατότητα παρουσίασής τους με σωστούς επιστημονικούς όρους και σωστό γραπτό λόγο. β) Τα θέματα ασκήσεων ή προβλημάτων στοχεύουν στον έλεγχο της ικανότητας του μαθητή να χρησιμοποιεί, σε συνδυασμό, γνώσεις ή δεξιότητες που απέκτησε για την επίλυσή τους. Η εξέταση στο μάθημα αυτό περιλαμβάνει ένα (1) θέμα θεωρίας και τρεις (3) ασκήσεις ή προβλήματα σχετικά με το περιεχόμενο του μαθήματος και τις εφαρμογές του. Η βαθμολογία προκύπτει κατά 40% από το θέμα της θεωρίας και κατά 60% (3×20%) από τις ασκήσεις ή τα προβλήματα.

Διαβάστε περισσότερα:

Η εξέταση στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής στη Γ΄ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου και στη Δ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει θέματα θεωρίας και ασκήσεων ή προβλημάτων και είναι κλιμακούμενης δυσκολίας. α) Τα θέματα θεωρίας αποτελούνται από ερωτήσεις διαφόρων τύπων με τις οποίες ελέγχονται η γνώση και η κατανόηση της θεωρίας, η κριτική ικανότητα των μαθητών, η ικανότητα αξιοποίησης θεωρητικών γνώσεων για την αξιολόγηση δεδομένων και την εξαγωγή συμπερασμάτων και η δυνατότητα παρουσίασής τους με σωστούς επιστημονικούς όρους και σωστό γραπτό λόγο. β) Τα θέματα ασκήσεων ή προβλημάτων στοχεύουν στον έλεγχο της ικανότητας του μαθητή να χρησιμοποιεί, σε συνδυασμό, γνώσεις ή δεξιότητες που απέκτησε για την επίλυσή τους. Η εξέταση στο μάθημα αυτό περιλαμβάνει ένα (1) θέμα θεωρίας και τρεις (3) ασκήσεις ή προβλήματα σχετικά με το περιεχόμενο του μαθήματος και τις εφαρμογές του. Η βαθμολογία προκύπτει κατά 40% από το θέμα της θεωρίας και κατά 60% (3×20%) από τις ασκήσεις ή τα προβλήματα.

ΘΕΩΡΙΑ

ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ

ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ-ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ ΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ 
ΠΟΣΟΣΤΑ
MOD-DIV
ΑΠΛΗ - ΣΥΝΘΕΤΗ ΕΠΙΛΟΓΗ  
ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΕΠΙΛΟΓΗ 
ΚΛΙΜΑΚΩΤΕΣ ΧΡΕΩΣΕΙΣ
ΕΜΦΩΛΕΥΜΕΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ
ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ - ΓΕΝΙΚΑ 
ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΟΣΟ
ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ
ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ
ΜΕΤΡΗΤΕΣ-ΑΘΡΟΙΣΤΕΣ-ΜΑΧ-ΜΙΝ
ΜΕΤΑΤΡΟΠΕΣ ΜΕΤΑΞΥ ΔΟΜΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
 ΜΟΝΟΔΙΑΣΤΑΤΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ  
ΔΙΣΔΙΑΣΤΑΤΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ 
     

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ 
ΠΟΣΟΣΤΑ
MOD-DIV
ΑΠΛΗ - ΣΥΝΘΕΤΗ ΕΠΙΛΟΓΗ  
ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΕΠΙΛΟΓΗ 
ΚΛΙΜΑΚΩΤΕΣ ΧΡΕΩΣΕΙΣ
ΕΜΦΩΛΕΥΜΕΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ
ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 
ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΟΣΟ
ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ
ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ
ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ

Δ1) ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (3h) 

ΘΕΜΑΤΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 

Δ2) ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
& ΑΡΧΙΚΑ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ (2h)

ΘΕΜΑΤΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Δ3) ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
& ΑΡΧΙΚΑ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ (3h) 

ΘΕΜΑΤΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Δ4) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2014-2015)
ΣΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1,2,7,8 (3h)
ΘΕΜΑΤΑ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 

Δ5) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 2015-2016 (3h, 6/12/2015)
ΘΕΜΑΤΑ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ  

Δ6) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 2015-2016 (3h, 28/12/2015)
ΘΕΜΑΤΑ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ  

Δ7) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 2015-2016 (2h, 10/01/2015)
ΘΕΜΑΤΑ
    

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ 2016-2017

ΤΕΛΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2016-2017 (20/5/2017)

ΘΕΜΑΤΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2016-2017(19/4/2017)

ΘΕΜΑΤΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 3 9 10 2016-2017(26/3/2017)
ΘΕΜΑΤΑ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 3 9 2016-2017(19/2/2017)
ΘΕΜΑΤΑ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ


ΠΑΛΑΙΟΤΕΡΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ  
(ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ)
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2008-2016
ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2008-2016
ΘΕΜΑΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ


ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 5ο Ε.Π.
ΣΧΟΛΕΣ 5ου ΕΠ 2017 ΜΕ ΒΑΣΕΙΣ 2016
ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 5ου Ε.Π.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Python Λύσεις Ασκήσεων τετράδιο Μαθητή

                                                                   

ασκησεις Python λυμενες
  http://rousogiannis.blogspot.gr/2016/01/python.html

 https://docs.google.com/document/d/1I5CjqBetVvL74dWZH9B38XmooDmDr1Hn_9-jRjIBtQY/edit

PYTHON/ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

 ΣΗΜΕΙΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: "ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΠΑΛ " 

 

Αντικειμενοστραφής Προγραμματισμός (Object-Oriented Programming)

• Προγραμματιστικά παραδείγματα

• Τα πάντα είναι αντικείμενα (Everything is an object)

• Αντικείμενα (object)

• Κλάσεις (Classes)

• Πρόσβαση σε ιδιότητες και μεθόδους

• Κληρονομικότητα (Inheritance)

• Σύνθεση (Composition)

• Καλά όλα αυτά... Εμένα γιατί μου χρειάζονται;

Είσαι Υποψήφιος/-α για τις Πανελλήνιες του 2018???

Είσαι Υποψήφιος/-α για τις Πανελλήνιες του 2018???

1. Δίνεις ΑΕΠΠ ???
2. (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ)??
3. ΔΙΝΕΙΣ ΠΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΟ ΕΠΑΛ & ΔΙΚΤΥΑ?????
4. ΔΕΣ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΒΙΝΤΕΟ 
5. ΘΑ ΣΕ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΝΑ 
6. ΑΠΟΦΑΣΗΣΕΙΣ!!!!!
7. ΜΗΝ ΤΟ ΣΚΕΥΤΕΣΑΙ!!!

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών

Οικονομίας και Πληροφορικής

Από το βιβλίο «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμμα-

τιστικό Περιβάλλον» της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου των

Α. Βακάλη, Η. Γιαννόπουλου, Ν. Ιωαννίδη, Χ. Κοίλια, Κ.

Μάλαμα, Ι. Μανωλόπουλου, Π. Πολίτη, έκδοση (Ι.Τ.Υ.Ε.)

«Διόφαντος».

2. Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων

2.1 Τι είναι αλγόριθμος.

2.3 Περιγραφή και αναπαράσταση αλγορίθμων.

2.4 Βασικές συνιστώσες/ εντολές ενός αλγορίθμου.

2.4.1 Δομή ακολουθίας.

2.4.2 Δομή Επιλογής.

2.4.3 Διαδικασίες πολλαπλών επιλογών (αφαι-

ρείται η εντολή πολλαπλής επιλογής «Επίλεξε»)

2.4.4 Εμφωλευμένες Διαδικασίες.

2.4.5 Δομή Επανάληψης.

3. Δομές Δεδομένων και Αλγόριθμοι

3.2 Αλγόριθμοι + Δομές Δεδομένων = Προγράμματα

3.3 Πίνακες

3.6 Αναζήτηση

3.7 Ταξινόμηση

6. Εισαγωγή στον προγραμματισμό

6.3 Φυσικές και τεχνητές γλώσσες.

6.4 Τεχνικές σχεδίασης προγραμμάτων.

6.4.1 Ιεραρχική σχεδίαση προγράμματος.

6.4.2 Τμηματικός προγραμματισμός.

6.4.3 Δομημένος προγραμματισμός.

6.7 Προγραμματιστικά περιβάλλοντα.

7. Βασικά στοιχεία προγραμματισμού.

7.1 Το αλφάβητο της ΓΛΩΣΣΑΣ.

7.2 Τύποι δεδομένων.

7.3 Σταθερές.

7.4 Μεταβλητές.

7.5 Αριθμητικοί τελεστές.

7.6 Συναρτήσεις.

7.7 Αριθμητικές εκφράσεις.

7.8 Εντολή εκχώρησης.

7.9 Εντολές εισόδου-εξόδου.

7.10 Δομή προγράμματος.

8. Επιλογή και επανάληψη

8.1 Εντολές Επιλογής

8.1.1 Εντολή ΑΝ

8.2 Εντολές επανάληψης

8.2.1 Εντολή ΟΣΟ...ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ

8.2.2 Εντολή ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ

8.2.3 Εντολή ΓΙΑ...ΑΠΟ...ΜΕΧΡΙ

9. Πίνακες

9.1 Μονοδιάστατοι πίνακες.

9.2 Πότε πρέπει να χρησιμοποιούνται πίνακες.

9.3 Πολυδιάστατοι πίνακες.

9.4 Τυπικές επεξεργασίες πινάκων.

10. Υποπρογράμματα

10.1 Τμηματικός προγραμματισμός.

10.2 Χαρακτηριστικά των υποπρογραμμάτων.

10.3 Πλεονεκτήματα του τμηματικού προγραμματισμού.

10.4 Παράμετροι.

10.5 Διαδικασίες και συναρτήσεις.

10.5.1 Ορισμός και κλήση συναρτήσεων.

10.5.2 Ορισμός και κλήση διαδικασιών.

10.5.3 Πραγματικές και τυπικές παράμετροι.

10.6 Εμβέλεια μεταβλητών - σταθερών

Δείτε αναλυτικά τα ΦΕΚ στους παρακάτω συνδέσμους όπως δημοσιεύτηκαν στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης σε μορφή pdf.

 Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2018 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου.

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2018 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Δ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου. 

Γιατί Πληροφορική???

Γιατί κάποιος να επιλέξει σαν σπουδές τον τομέα της Πληροφορικής????

Δείτε το παρακάτω βίντεο!!!!!!!!!

Video: Τεχνικός Εφαρμογών Λογισμικού
Πηγή:Πύλη Επαγγελματικού Προσανατολισμού (www.mysep.gr)

Δίκτυα Υπολογιστών (ΕΠΑΛ) Θέματα/Απαντήσεις 2017

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ Πανελλήνιες 2017 Θέματα & Απαντήσεις

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ 2017 Πανελλήνιες Εξετάσεις Θέματα & Απαντήσεις

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ

Τρίτη 20 Ιουνίου 2017

Δείτε τα θέματα και τις απαντήσεις των πανελληνίων 2017 στα Δίκτυα Υπολογιστών των ΕΠΑΛ:
Τα θέματα των Ημερησίων ΕΠΑΛ:

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ 2017 Θέματα  –

Απαντήσεις 1 – Απαντήσεις 2 – Απαντήσεις 3 – Απαντήσεις 4

ΛΥΣΕΙΣ PYTHON 4ο ΘΕΜΑ

# ΘΕΜΑ Δ
NAME=[ ]
VATHMOS=[ ]

    #Δ1
for i in range (50):
     n=raw_input("Δώσε ονοματεπώνυμο μαθητή")
     ΝΑΜΕ.append(n)
     v=input("Δώσε βαθμό μαθητή από 1-100")
    while v<1 nbsp="" or="" v="">100 :
             v=input(" Ξανά Δώσε βαθμό μαθητή από 1-100")
    VATHMOS.append(v)
   
   # Δ2
  sum=0
for i in range (50):     # ή for i in range VATHMOS:
    sum=sum+VATHMOS[i]    

mo=sum/50.0
print "o mesos oros olon ton βαθμων είναι ", mo

#Δ3
for i in range(50):
      if VATHMOS[i] >mo :
                 print "όνοματεπώνυμο==",NAME[i]
                 print "βαθμός == ",VATHMOS[i]

#Δ4

max= -1
for i in range(50):
      if VATHMOS[i]>max: max=VATHMOS[i]

 print "η μεγαλύτερη βαθμολογία είχε την τιμή ", max

for i in range(50):
     if VATHMOS[i]==max :
                         print "o mathitis eixe βαθμο ίσο με την max βαθμολογία", NAME[i]

python - για το ΕΠΑΛ / Σημειώσεις/ασκήσεις

Από εδώ κατεβάζετε την τελευταία έκδοση της Python (Όσοι διδάσκετε σε ΕΠΑΛ κατεβάζετε την Python 2.xx)

Σημειώσεις - Βιβλία

---

Ένα από τα καλύτερα βιβλία που υπάρχουν για εισαγωγή στην Python είναι το How to think like a computer scientist

Η παλιά έκδοση σε μορφή pdf για κατέβασμα η οποία αναφέρεται στην Python 2 (συνιστώ αυτό για να ξεκινήσετε)

Η νέα έκδοση πάλι για Python 2 αλλά με μικροαλλαγές στη ροή των κεφαλαίων

Online βιβλίο σε html για Python 3

Python For Informatics (το .... αδερφάκι του)

Μετάφραση στα ελληνικά του ThinkCPY από το ΤΕΙ Λάρισας

ΑΕΠΠ -ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2017

Τα θέματα των πανελληνίων όσον αφορά για το μάθημα "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" κοινώς ΑΕΠΠ για το σχολικό έτος 2016-2017 ήταν με μια πρώτη άποψη διαβαθμισμένα.Πιο συγκεκριμένα στο Θέμα Α απαιτούσαν καλή γνώση της θεωρητικής πλευράς του μαθήματος καθώς επίσης και του πρακτικού επιπέδου των ασκήσεων όσον αφορά την επίλυση λογικών εκφράσεων, καθώς και την καλή προετοιμασία των μαθητών πάνω στις δομές επανάληψης βλέπε πίνακα τιμών .
Στο Θέμα Β ίσως αυτό που απαιτούσε λίγο παραπάνω χρόνο ήταν το θέμα Β1 με την συμπλήρωση των κενών , αυτό ίσως απαιτούσε οι υποψήφιοι να ήταν άριστα προετοιμασμένοι και να είχαν και την αντίστοιχη πείρα από τα φροντιστήρια.
Το Β2 θέμα ήταν σχετικά εύκολο και όχι χρονοβόρο για τους υποψηφίους.
Το Θέμα Γ  ήταν βατό και έπρεπε οι μαθητές να είχαν προετοιμαστεί είτε στο σχολείο με παρόμοια άσκηση ειδικά στο Γ3 υποερώτημα είτε οι καθηγητές των φροντιστηρίων να έχουν λάβει ιδιαίτερη μέριμνα, κατά την άποψή μου ήταν και εν ολίγοις αναμενόμενο .Το μόνο μαι πολύ μικρή ασάφεια όσον αφορά το είδος αρχικοποίησης του Γ1γ υποερωτήματος. έπρεπε να διευκρινίζει ότι ο πίνακας έπρεπε να αρχικοποιείται με μηδέν τιμή , ίσως γιατί κάποιοι υποψήφιοι μπορεί να τον διάβασαν .
Το Θέμα Δ ήταν κατανοητό είχε να κάνει με τη χρήση υποπρογραμμάτων καθώς και τον τρόπο διαχείρισής τους από το κυρίως πρόγραμμα.
Σε γενικές γραμμές επειδή κάπου γράφηκε ότι τα φετινά θέματα ήταν ίδιου επιπέδου με τα περσινά αυτό δεν ισχύει. Σαφώς και τα θέματα του 2016 ήταν πιο εύκολα .
Τα θέματα του 2017 ήταν πιο απαιτητικά καθώς είχαν συνδυασμό από όλα τα κεφάλαια , οι μαθητές που είχαν πάρει στα σοβαρά το μάθημα και είχαν κάνει πάρα πολύ καλή προετοιμασία ήταν σε θέση να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των θεμάτων , και να διαχειριστούν το χρόνο τους. 

Δίκτυα Υπολογιστών ΕΠΑΛ 2017 -ΧΡΗΣΙΜΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ

Χρήσιμο Υλικό για το Πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα "Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ"-2017 

• Ανεπίσημο Βοήθημα

  

•    Σχολικό Εγχειρίδιο (Βιβλίο Μαθητή)   
•  Γ ΕΠΑΛ - ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ : Παροράματα διδακτικού υλικού ΕΠΑΛ : βιβλίο μαθητή "Δίκτυα Υπολογιστών" και του αντίστοιχου τετραδίου μαθητή της Γ' τάξης των ΕΠΑ.Λ - ISBN : 978-960-06-5138-6 και ISBN : 978-960-06-5310-6 αντίστοιχα. 

• τετράδιο Μαθητή
• Γ ΕΠΑΛ - ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Τετράδιο Μαθητή 
• οεφε και λύσεις
•  OEFE_2017_epal_1oeid_duk.pdf (101.8 KB - έγινε λήψη 240 φορές.)
   OEFE_2017_epal_1oeid_duk_APAN.pdf (

• ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΤΡΑΔΙΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 
•  2017_lyseis_askiseon_diktya_ypologiston_g_epal.pdf 

• Β. ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

• 
  ΒΙΒΛΙΟ: «ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ» (Τομέα Πληροφορικής της Γ’ τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ.) των Μ. Κωνσταντοπούλου, Ν. Ξεφτεράκη, Μ. Παπαδέα, Γ. Χρυσοστόμου.
  
  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΔΙΚΤΥΩΝ
  
  1.2.2 Το μοντέλο δικτύωσης TCP/IP (σελίδες 14-18)
  
  1.3 Ενθυλάκωση (σελίδες 18-20)
  
  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΤΟΠΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ - ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΔΙΚΤΥΟΥ (TCP/IP)
  
  2.1 Φυσικό επίπεδο - Επίπεδο Σύνδεσης (ζεύξης) Δεδομένων (μοντέλο OSI) (σελίδες 23-24)
  
  2.2 Η πρόσβαση στο μέσο (σελίδες 25-26)
  2.2.1 Έλεγχος Λογικής Σύνδεσης (LLC - IEEE 802.2) (σελίδες 26-27)
  
  2.4 Δίκτυα ETHERNET (10/100/1000Mbps) (σελίδες 31-33)
  2.4.2 Διευθύνσεις Ελέγχου πρόσβασης στο Μέσο (MAC) - Δομή πλαισίου Ethernet - Πλαίσια Ethernet μεγάλου μεγέθους (Jumbo frames) (σελίδες 45-46, μέχρι την αρχή της παραγράφου Νοητά τοπικά Δίκτυα (Virtual LAN - VLAN)).
  
  2.5 Ασύρματα Δίκτυα (σελίδες 52-55)
  
  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΙΚΤΥΟΥ–ΔΙΑΔΙΚΤΥΩΣΗ
  
  3.1 Διευθυνσιοδότηση Internet Protocol έκδοση 4 (IPv4) (σελίδες 68-69)
  3.1.1 Διευθύνσεις IPv4 (σελίδες 69-71)
  3.1.2 Κλάσεις (τάξεις) δικτύων – διευθύνσεων (σελίδες 72-74)
  3.1.3 Σπατάλη διευθύνσεων IP (σελίδες 74-75)
  3.1.4 Μάσκα δικτύου (σελίδες 75-76)
  3.1.5 Ειδικές διευθύνσεις (σελίδες 76-77)
  3.1.6 Υποδικτύωση (σελίδες 77-81)
  3.1.7 Αταξική δρομολόγηση (CIDR), υπερδικτύωση και μάσκες μεταβλητού μήκους (σελίδα 82)
  
  3.2 Το αυτοδύναμο πακέτο IP (datagram) – Δομή πακέτου (σελίδες 83-89)
  
  3.3 Πρωτόκολλα ανεύρεσης και απόδοσης διευθύνσεων, Address Resolution Protocol (ARP) και Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) (σελίδες 89-93)
  3.3.2 Το πρωτόκολλο δυναμικής διευθέτησης υπολογιστή DHCP (σελίδες 94-96)
  
  3.4 Διευθύνσεις IP και Ονοματολογία (σελίδες 96-98)
  
  3.6 Δρομολόγηση (σελίδες 102-104)
  3.6.1 Άμεση/Έμμεση (σελίδες 104-105)
  
  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. ΕΠΙΠΕΔΟ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ
  
  4.1 Πρωτόκολλα προσανατολισμένα στη σύνδεση –χωρίς σύνδεση (σελίδες 119-120)
  4.1.1 Πρωτόκολλο TCP - Δομή πακέτου (σελίδες 121-124)
  4.1.2 Πρωτόκολλο UDP - Δομή πακέτου (σελίδες 124-125)
  
  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. ΕΠΕΚΤΕΙΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ - ΔΙΚΤΥΑ ΕΥΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ
  
  5. Εισαγωγή στα Δίκτυα Ευρείας περιοχής (σελίδες 138-139)
  5.1 Εγκατεστημένο Τηλεφωνικό Δίκτυο (σελίδες 139-140)
  5.1.4 Τεχνολογίες Ψηφιακής Συνδρομητικής Γραμμής (xDSL) (σελίδες 146-150)
  
  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ
  
  6.1 Σύστημα Ονοματολογίας DNS (σελίδες 172-173)
  6.1.1 Χώρος ονομάτων του DNS (σελίδες 173-175)
  6.1.2 Οργάνωση DNS (σελίδες 175-177)
  
  6.2 Υπηρεσίες Διαδικτύου (σελίδες 177-178)
  6.2.1 Υπηρεσία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου E-mail (POP3 - IMAP/SMTP) (σελίδες 179-181)
  6.2.2 Υπηρεσία μεταφοράς αρχείων (FTP, TFTP) (σελίδες 182-183)
  6.2.3 Υπηρεσία παγκόσμιου ιστού WWW (σελίδες 184-186)